| 6114 | C语言程序设计教程（第三版）课后习题11.1_2 | 1/1 | |
| 6116 | 判断闰年_1 | 2/3 | |
| 6118 | 固定数位回文数判断_1 | 1/2 | |
| 6122 | C语言程序设计教程（第三版）课后习题11.3_3 | 1/1 | |
| 6124 | 找完数_1 | 2/2 | |
| 6128 | C语言程序设计教程（第三版）课后习题11.5_2 | 1/1 | |
| 6135 | C语言程序设计教程（第三版）课后习题11.8_3 | 1/1 | |
| 6142 | 【设计型】第11章：指针和数组 11.8 进位次数 | 1/1 | |
| 6143 | 10 | 2/2 | |
| 6144 | 【设计型】第11章：指针和数组 11.9 n的阶乘 | 0/1 | |
| 6145 | 【设计型】第11章：指针和数组 6174问题 | 0/1 | |
| 6146 | 自然数的拆分问题_1 | 1/2 | |
| 6149 | 【验证型】第11章：指针和数组 A+BVIII | 1/1 | |
| 6150 | 【设计型】第10章： 字符串 10.4统计个数 | 2/2 | |
| 6151 | 【设计型】第11章：指针和数组 11.10 ASCII码 | 1/1 | |
| 6152 | 【创新型】第10章： 字符串 10.11看看谁最多 | 2/2 | |
| 6153 | 【创新型】第10章： 字符串 10.12TUT-ASDF | 2/2 | |
| 6154 | 【创新型】第10章： 字符串 10.13石大密码 | 2/2 | |
| 6158 | 明明的随机数_1 | 2/3 | |
| 6161 | 【设计型】第7章：函数7.4 最小公倍数_1 | 1/2 | |
| 6164 | 【设计型】第7章：函数7.7(1) 穷举法求最大公约数_1 | 2/2 | |
| 6165 | 【设计型】第7章：函数7.7(2) 欧几里得算法求最大公约数_1 | 2/2 | |
| 6166 | 【设计型】第7章：函数7.7(3) 递归法求最大公约数_1 | 2/2 | |
| 6169 | 【设计型】第7章：函数7.10(选做) 数字魔术游戏 | 2/2 | |
| 6173 | 【创新型】第11章：指针和数组 蛇形填数 | 1/1 | |
| 6175 | 第5章：选择控制结构 5.10 平闰年 | 2/2 | |
| 6180 | 第12章：结构体和共同体 12.2 | 1/1 | |
| 6181 | 第12章：结构体和共同体 12.4 | 0/2 | |
| 6182 | 因式分解 | 2/3 | |
| 6184 | 【创新型】第10章： 字符串10.14 All in All | 2/2 | |
| 6185 | 【设计型】第10章： 字符串 10.15 字符串判等 | 2/2 | |
| 6186 | 第8章：数组8.10 对角线之和 | 1/2 | |
| 6187 | 第8章：数组8.11 矩阵求和 | 2/2 | |
| 6188 | 第8章：数组 8.12 杨辉三角形 | 2/3 | |
| 6189 | 【设计型】第10章： 字符串 10.16 添加空格 | 2/2 | |
| 6190 | 【创新型】第10章： 字符串 10.17 正方形字符串 | 2/2 | |
| 6191 | 第8章：数组8.13（选做）兔子生崽问题 | 2/2 | |
| 6192 | 第8章：数组8.16（选做）插入排序 | 2/2 | |
| 6194 | 第8章：数组8.17（选做）冒泡排序 | 2/2 | |
| 6195 | 第8章：数组8.18（选做）大数的存储问题 | 2/2 | |
| 6196 | 【创新型】第10章： 字符串10.18 字符串的奇偶性 | 2/2 | |
| 6197 | 【设计型】第10章： 字符串 10.19 字符串反转（1） | 1/2 | |
| 6198 | 【创新型】第10章： 字符串 10.20 字符串反转（2） | 1/1 | |
| 6199 | 【设计型】第10章： 字符串 10.21 字符统计 | 1/1 | |
| 6200 | 【创新型】第10章： 字符串10.22 逆序列 | 1/1 | |
| 6201 | 【设计型】第8章：数组 对角线置1 | 2/2 | |
| 6205 | 【设计型】第8章：数组 筛选法求100之内的素数_1 | 2/3 | |
| 6208 | 【设计型】第11章：指针和数组 竖式问题 | 0/1 | |
| 6209 | 【设计型】第11章：指针和数组 Cantor的数表 | 2/2 | |
| 6211 | 【验证型】第11章：指针和数组 组合数_1 | 2/2 | |
